Умница по английскому языку

Конкурс Умница по английскому языку позволяет самым младшим ученикам проверить свои знания лексики, простых языковых конструкций, коротких предложений и типовых выражений. Авторы теста старались сделать так, чтобы форма вопросов была для детей интересна как по содержанию, так и графически.

Класс 1

• представление;
• приветствие и прощание;
• числа до 20;
• цвета;
• семья;
• игрушки;
• названия животных;
• школьные принадлежности ученика;
• фрукты.

Класс 2

Темы для 1 класса и дополнительно следующие вопросы:

• числа до 50;
• мое тело;
• одежда;
• описание персонажа - прилагательные;
• дни недели;
• сельскохозяйственные животные;
• предметы в доме;
• ежедневные дела;
• названия геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник;
• праздник Рождества Христова;
• основные наречия места;
• глаголы: to be; to have/have got; can; to like, to love;
• вопросительные и отрицательные предложения.

Класс 3

Темы для 2 класса и дополнительно следующие вопросы:

• числа до 100;
• еда;
• названия блюд;
• спортивные дисциплины;
• дикие и экзотические животные;
• времена года;
• месяцы;
• описание дел;
• определение времени;
• покупки;
• мое хобби;
• отдых.

УМНИЦА - интегрированный тест

Интегрированный тест состоит из 21 вопроса, включающих в себя программу по русскому языку, математике и окружающему миру. Авторы теста старались сделать так, чтобы форма вопросов была для детей интересна как по содержанию, так и графически.

Класс 1

Математика:

• последовательность чисел от 1 до 20;
• разрядный состав чисел от 11 до 20;
• название и обозначение операций сложения и вычитания;
• знание таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в пределах 10;
• сравнение групп предметов с помощью составления пар;
• чтение, запись и сравнение чисел в пределах 20;
• нахождение значения выражений, содержащих одно действие (сложение или вычитание);
• решение простых задач:
• единицы  измерения длины и массы (сантиметр, дециметр,  килограмм);
• классификация таких признаков предметов, как цвет, форма, размер, назначение, материал;
• выделение части предметов из большей группы на основании общего признака (видовое отличие), объединение группы предметов в большую группу (целое) на основании общего признака (родовое отличие);
• классификация предметов, математических объектов по одному основанию;
• использование при вычислениях алгоритма нахождения значения выражений без скобок, содержащих два действия (сложение и/или вычитание);
• сравнение, складывание и вычитание именованных чисел;
• узнавание и называние плоских геометрических фигур: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделение из множества четырёхугольников прямоугольников, из множества прямоугольников – квадратов, из множества углов – прямой угол;
• решение арифметических ребусов и числовых головоломок, содержащих не более двух действий.

Русский язык

Фонетика:

• звуки речи;
• различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих;
• слог как минимальная произносительная единица;
• деление слов на слоги;
• определение места ударения;
• смыслоразличительная роль ударения.

Графика:

• различение звука и буквы: буква как знак звука;
• овладение позиционным способом обозначения звуков буквами;
• буквы гласные как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков;
• функция букв е, ё, ю, я;
• мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука.

Слово и предложение:

• восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа;
• наблюдение над значением слова;
• различение слова и предложения;
• работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка;
• интонация в предложении;
• моделирование предложения в соответствии с заданной интонацией.

Орфография:

• знакомство с правилами правописания и их применение;
• раздельное написание слов;
• обозначение гласных после шипящих (ча—ща, чу—щу, жи—ши);
• прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных;
• перенос слов по слогам без стечения согласных;
• знаки препинания в конце предложения.

Развитие речи:

• понимание прочитанного текста;
• составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных картинок на основе опорных слов.

Окружающий мир:

• расположение предметов в пространстве;
• название предметов;
• признаки предметов;
• признаки живой и неживой природы, времена года;
• правильность поведения в природе;
• свойства воды в различных агрегатных состояниях;
• название нашей планеты, родной страны и ее столицы, региона,  родного города (села);
• некоторые виды дорожных знаков;
• основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе);
• отличительные особенности города, села, деревни, леса;
• примеры основных профессий людей и взаимопомощь людей разных профессий;
• примеры продуктов животноводства, растениеводства;
• что такое природные богатства;
• отличия живых организмов от неживых предметов;
• свойства живых организмов;
• сходство и отличия растений и животных;
• правила поведения в природе;
• нахождение причины и следствия явлений.

Класс 2

Математика:

• название и последовательность чисел до 100 в натуральном ряду;
• связь между компонентами;
• основные свойства арифметических действий;
• порядок выполнения действий в числовых выражениях;
• таблицы умножения и сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления;
• единицы названных величин, связи между величинами;
• виды углов: прямой, тупой, острый;
• виды треугольников;
• свойство противоположных сторон прямоугольника, квадрата;
• периметр прямоугольника;
• свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;
• задачи в два действия.

Русский язык.

• признаки текста и типы текстов (повествование, описание);
• главные члены предложения;
• особенности употребления в предложении имени существительного, прилагательного, глагола, предлога;
• «корень слова», «однокоренные слова», «разные формы слова»;
• слабая и сильная позиции гласных и согласных в корне слова (без терминологии);
• способы проверки обозначения на письме гласных и согласных звуков в слабой позиции в корне слова;
• фонетическую характеристику гласных и согласных звуков;
• деление слов на слоги и для переноса;
• влияние ударения на смысл слова;
• парные и непарные согласные по звонкости и глухости, по твёрдости и мягкости; обозначение мягкости согласных на письме;
• разделительный мягкий знак в слове;
• составления предложений на заданную тему.

Окружающий мир:

• объекты и явления живой и неживой природы;
• дикорастущие и культурные растения; деревья, кустарники, травы;
• дикие и домашние животные; насекомые, рыбы, птицы, звери;
• основные признаки времен года;
• охраняемые растения и животные своей местности;
• здоровый образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения;
• первая помощь при несложных несчастных случаях;
• государственная символика Российской Федерации;
• характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников и т. д.);
• правила личной безопасности и безопасности окружающих.

Класс 3

Математика:

• название и последовательность чисел до 1000;
• названия компонентов и результатов арифметических действий (сложение, вычитание, умножение, деление);
• таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;
• правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них);
• единицы длины, массы, времени и соотношения соответствующих величин;
• решение задач разных типов  в 1-3 действия;
• значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);
• периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).

Русский язык:

• звуко-буквенный анализ  слов;
• окончание и основа слова  (корень, приставка, суффикс);
• однокоренные слова;
• синонимы и антонимы к  словам;
• виды предложения по цели высказывания и интонации;
• подлежащее и сказуемое;
• простое и сложное предложение;
• слова с безударными гласными в корне;
• проверяемые и непроизносимые согласные звуки;
• слова с удвоенными согласными в корне;
• слова с разделительными ъ и ь, с ь для обозначения мягкости согласных;
• частица не с глаголом;
• безударные гласные в окончаниях имён прилагательных;
• запятая между двумя частями сложного предложения без союзов.

Окружающий мир:

• тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы;
• основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;
• основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии);
• группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые);
• группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери);
• съедобные и несъедобные грибы;
• строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме;
• правила гигиены, основы здорового образа жизни;
• правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки;
• правила противопожарной безопасности, основы экологической безопасности;
• потребности людей; товары и услуги;
• некоторые города России, их главные достопримечательности; страны зарубежной Европы, их столицы.